該文以四川大學華西臨床醫學院本科教學開展真實情況為參考，結合文獻，分析了線上線下融合與探究式-小班化相結合的醫學教學模式存在的內部優勢與劣勢以及外部機會與威脅；利用 SWOT-CLPV 矩陣模型對各因素進行匹配，深入剖析了該模式面臨的機遇與風險。在此基礎上，該文對后疫情期基于線上線下融合的探究式-小班化模式在醫學教育中的應用提出了思考與建議，旨在為探究式-小班化教育模式在更大范圍推行提供依據，從而進一步促進醫學教育質量提高。
